Getuigenis van ouders voor Hythe Bay Nursery van een ouder wiens kind cerebrale parese heeft:

"Het kinderdagverblijfpersoneel heeft haar zeer gesteund en heeft proactief geprobeerd om de opvattingen van ouders en professionals te integreren in haar kinderdagverblijfervaring. Met name haar voeding is zo leuk geworden en ze geniet echt van haar eten. Het is zo leuk om haar betrokken te zien bij de groep activiteiten en vrienden maken. We waarderen het enorm dat ze haar wizzybug op de crèche kan gebruiken en haar vaardigheden om dit te gebruiken zijn duidelijk verbeterd. Haar sleutelpersoon is zo gepassioneerd en enthousiast en verdient veel lof voor de vooruitgang en het plezier dat ze van de crèche krijgt. Erg bedankt."  Ouderenquête juli 2019

​

​

Onze medewerkers

​

Onze medewerkers hebben ervaring met het werken met kinderen met een reeks speciale onderwijsbehoeften, handicaps (SEND) en aanvullende onderwijsbehoeften (AEN) , waaronder spraak- en taalproblemen, autismespectrumstoornis, myotone dystrofie, hersenverlamming, Engels als aanvullende taal en gedragsbeheersing.  Medewerkers gebruiken hun kennis uit ervaringen uit het verleden, trainingen en uit het werken met ouders en andere professionals om strategieën te ontwikkelen om elk kind te ondersteunen.  

​

Onze omgeving

We hebben een inclusieve kinderkamer  waar alle kinderen toegang hebben tot leren en plezier . We maken passende aanpassingen om ervoor te zorgen dat kinderen met speciale onderwijsbehoeften en handicaps zowel binnen als buiten met hulpmiddelen kunnen omgaan. We hebben een vriendelijke sfeer waar kinderen worden aangemoedigd om te delen, anderen te respecteren en stereotypen uit te dagen.

​

​

Samenwerken met ouders en professionals

​

We werken samen met veel professionals, waaronder adviseurs voor gelijkheid en inclusie, gespecialiseerde leraren, spraak- en taaltherapeuten, fysiotherapeuten, ergotherapeuten, dragers van draagmuren en beoefenaars van inclusiefinanciering voor speciale onderwijsbehoeften. Samen met ouders en professionals stellen we Specifieke, Meetbare, Acceptabele, Realistische en Tijdgebonden (SMART) doelen voor elk kind en helpen hen deze te behalen.  We hebben een  Coördinator voor speciale onderwijsbehoeften en handicaps  (Shane), een Engels kampioen als extra talen (Radka) en een kampioen in positief gedragbeheer (Carly). Medewerkers en ouders kunnen bij hen terecht voor advies en ondersteuning.  

​

Bij Hythe Bay Nursery Children's Centre Nursery volgen we een gegradueerde aanpak:

​

• We gebruiken universele strategieën zoals Makaton-tekenen en visuele tijdlijnen om alle kinderen te ondersteunen, maar deze kunnen een bijzonder positief effect hebben op kinderen met speciale onderwijsbehoeften en handicaps (SEND). We hebben gehandicaptenparkeerplaatsen en ons gebouw is rolstoeltoegankelijk. We beoordelen alle kinderen vier keer per jaar om te zien hoe ze zich ontwikkelen en leren, en om punten te markeren waarop we ons kunnen concentreren om hen te helpen. Als een ouder zelf vragen of zorgen heeft, moedigen we hen aan om deze te bespreken met hun sleutelpersoon of de coördinator voor speciale onderwijsbehoeften en handicaps.
   

• Als we denken dat een kind baat kan hebben bij verdere ondersteuning op een gericht niveau, zal de Sleutelpersoon dit bespreken met de ouders van het kind. De sleutelpersoon en/of de coördinator speciale onderwijsbehoeften en handicaps zal met de ouders samenwerken om strategieën te plannen die specifieker zijn voor de behoeften van het kind. We zullen passende aanpassingen maken om elk kind te ondersteunen en te betrekken. We kunnen ouders om toestemming vragen om de ondersteuning van het kind te bespreken met een adviseur voor gelijkheid en inclusie en/of tijdens een bijeenkomst van het Local Inclusion Forum Team (LIFT), of om hen door te verwijzen naar een spraak- en taaltherapeut, om er zeker van te zijn dat we het beste geven steun.
   

• Ten slotte, voor kinderen die baat zouden hebben bij persoonlijke ondersteuning, werken we samen met ouders en professionals om een persoonlijk plan op te stellen en de juiste aanpassingen aan onze omgeving en praktijk aan te brengen, om ervoor te zorgen dat ons kinderdagverblijf inclusief is en voldoet aan de individuele behoeften van het kind. We volgen het advies op van professionals zoals Adviseurs Gelijkheid en Inclusie, Spraak- en Taaltherapeuten, Ergotherapeuten, Fysiotherapeuten en de Specialistische Onderwijs- en Leerdienst. We kunnen ook een aanvraag indienen om financiering voor speciale onderwijsbehoeften of toegang voor gehandicapten te ontvangen, om ons te helpen het kind zo goed mogelijk van dienst te zijn. Eventueel kunnen we ook samen met ouders en professionals een Educatief Zorgplan aanvragen.  

​

​