Świadectwo rodziców dla Hythe Bay Nursery od rodzica, którego dziecko ma porażenie mózgowe:

„Pracownicy żłobka bardzo ją wspierali i aktywnie starali się integrować poglądy rodziców i profesjonalistów z jej doświadczeniem w przedszkolu. W szczególności jej karmienie było tak częste i naprawdę cieszy się z jedzenia. zajęcia i nawiązywanie przyjaźni. Naprawdę doceniamy, że może używać swojego wizzybuga w przedszkolu, a jej umiejętności w tym zakresie wyraźnie się rozwinęły. Jej kluczowa osoba jest tak namiętna i entuzjastyczna, i zasługuje na wielkie uznanie za postępy i radość, jakie czerpie z przedszkola. Wielkie dzięki."  Kwestionariusz Rodziców Lipiec 2019

​

​

Nasz personel

​

Nasi pracownicy mają doświadczenie w pracy z dziećmi o różnych specjalnych potrzebach edukacyjnych, niepełnosprawnościami (SEND) i dodatkowymi potrzebami edukacyjnymi (AEN) , w tym trudnościami w mowie i języku, zaburzeniami ze spektrum autyzmu, dystrofią miotoniczną, porażeniem mózgowym, angielskim jako językiem dodatkowym i zarządzanie zachowaniem.  Członkowie personelu wykorzystują swoją wiedzę z przeszłych doświadczeń, kursów szkoleniowych oraz pracy z rodzicami i innymi profesjonalistami, aby opracować strategie wspierania każdego dziecka.  

​

Nasze środowisko

Mamy integracyjne środowisko przedszkolne  gdzie wszystkie dzieci mają dostęp do nauki i zabawy . Dokonujemy odpowiednich adaptacji, aby zapewnić dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnością możliwość korzystania z zasobów, zarówno w pomieszczeniach, jak i na zewnątrz. Mamy przyjazną atmosferę, w której dzieci są zachęcane do dzielenia się, szanowania innych i łamania stereotypów.

​

​

Współpraca z rodzicami i profesjonalistami

​

Współpracujemy z wieloma profesjonalistami, w tym doradcami ds. równości i integracji, nauczycielami-specjalistami, logopedami, fizjoterapeutami, terapeutami zajęciowymi, pracownikami portage i praktykami zajmującymi się finansowaniem integracji ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wspólnie z rodzicami i profesjonalistami ustalamy dla każdego dziecka konkretne, mierzalne, osiągalne, realistyczne i ograniczone w czasie cele i pomagamy im je osiągnąć.  Mamy  Koordynator ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych i niepełnosprawności  (Shane), Mistrzyni Języków Angielskich (Radka) i Mistrzyni Pozytywnego Zarządzania Zachowaniem (Carly). Pracownicy i rodzice mogą się z nimi spotkać w celu uzyskania porady i wsparcia.  

​

W Hythe Bay Nursery Children's Centre Nursery stosujemy podejście stopniowe:

​

• Używamy uniwersalnych strategii, takich jak podpisywanie Makaton i wizualne osie czasu, aby wspierać wszystkie dzieci, ale mogą one mieć szczególnie pozytywny wpływ na dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnościami (SEND). Posiadamy płatny parking dla osób niepełnosprawnych, a nasz budynek jest przystosowany dla wózków inwalidzkich. Oceniamy wszystkie dzieci cztery razy w roku, aby zobaczyć, jak się rozwijają i uczą, oraz wskazać obszary, na których moglibyśmy się skupić, aby im pomóc. Jeśli rodzic ma jakieś pytania lub wątpliwości, zachęcamy go do omówienia ich z Osobą Kluczową lub Koordynatorem ds. Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych i Niepełnosprawności.
   

• Jeśli uważamy, że dziecko może skorzystać z dalszego wsparcia na docelowym poziomie, jego Osoba Kluczowa omówi to z rodzicami dziecka. Osoba Kluczowa i/lub Koordynator ds. Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych i Niepełnosprawności będą współpracować z rodzicami w celu zaplanowania strategii bardziej specyficznych dla potrzeb dziecka. Dokonamy odpowiednich dostosowań, aby wspierać i włączać każde dziecko. Możemy poprosić rodziców o pozwolenie na omówienie wsparcia dla dziecka z Doradcą ds. Równości i Integracji i/lub na Spotkaniu Zespołu Lokalnego Forum Integracji (LIFT) lub skierowanie ich do logopedy, aby upewnić się, że dajemy z siebie wszystko Pomoc.
   

• Wreszcie, dla dzieci, które skorzystałyby z indywidualnego wsparcia, współpracujemy z rodzicami i specjalistami, aby stworzyć spersonalizowany plan i wprowadzić odpowiednie zmiany w naszym środowisku i praktyce, aby zapewnić, że nasz żłobek jest integracyjny i spełnia indywidualne potrzeby dziecka. Będziemy postępować zgodnie z poradami profesjonalistów, takich jak doradcy ds. równości i integracji, terapeuci mowy i języka, terapeuci zajęciowi, fizjoterapeuci oraz Specjaliści ds. Nauczania i Uczenia się. Możemy również ubiegać się o dofinansowanie do specjalnych potrzeb edukacyjnych lub o dofinansowanie dostępu dla osób niepełnosprawnych, aby pomóc nam zapewnić najlepsze możliwe usługi dla dziecka. W razie potrzeby możemy również współpracować z rodzicami i specjalistami, aby ubiegać się o Plan Edukacyjnej Opieki Zdrowotnej.  

​

​